ÿþ <html> <head> <title>OZRODEK EDUKACYJNY AHA</title> </head> <body bgcolor="#F3E1B8" link="#005BBF" vlink="#005bc3" alink="#FF0033"> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="945" bgcolor="#005BC3" align="center"> <tr> <td><img src="images/shim.gif" width="70" height="1" border="0"></td> <td><img src="images/shim.gif" width="136" height="1" border="0"></td> <td><img src="images/shim.gif" width="14" height="1" border="0"></td> <td><img src="images/shim.gif" width="430" height="1" border="0"></td> <td><img src="images/shim.gif" width="1" height="1" border="0"></td> </tr> <tr valign="top"><!-- row 1 --> <td rowspan="2"><img name="baner1.jpg" src="images/boy1.jpg" width="170" height="120" border="0"></td> <td>&nbsp;</td> <td>&nbsp;</td> <td><img name="navbar_r1_c4" src="baner1.jpg" width="630" height="102" border="0"></td> <td><img src="images/shim.gif" width="1" height="52" border="0"></td> </tr> <tr valign="top"><!-- row 2 --> <td colspan="2">&nbsp; </td> <td>&nbsp;</td> <td><img src="images/shim.gif" width="1" height="18" border="0"></td> </tr> <tr valign="top"><!-- row 3 --> <td colspan="4" bgcolor="#005BBF"> <div align="center"> <a href="onas.html"><img src="onas1.jpg" width="100" height="40" border="0"></a> <a href="misja.html"><img src="misja1.jpg" width="100" height="40" border="0"></a> <a href="oferta.html"><img src="oferta1.jpg" width="100" height="40" border="0"></a> <a href="szkolenia.html"><img src="szkolenia1.jpg" width="100" height="40" border="0"></a> <a href="kontakt.html"><img src="kontakt1.jpg" width="100" height="40" border="0"></a> <a href="read.html"><img src="przeczytaj1.jpg" width="100" height="40" border="0"></a> <a href="linki.html"><img src="linki1.jpg" width="100" height="40" border="0"></a> <a href="ksiegagosci.html"><img src="ksiega1.jpg" width="100" height="40" border="0"></a> <a href="motto.html"><img src="motto1.jpg" width="100" height="40" border="0"></a></div> </td> <td><img src="images/shim.gif" width="1" height="1" border="0"></td> </table> <br> <center> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="800" body background="telko.jpg" red="center"> <tr> <td width="80"> </td> <td width="640"> <br> <center> <font size="4"> Recenzja <br> <b><i>Od wierszyka do literki</i> <br> Marty Bogdanowicz, MaBgorzaty BaraDskiej i Ewy Jakackiej, <br> przygotowanej przez Wydawnictwo Harmonia <br> </center></font></b> <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pozycja<i> Od wierszyka do literki</i> Marty Bogdanowicz, MaBgorzaty BaraDskiej i Ewy Jakackiej wzbogaca pokazn ju| seri publikacji przybli|ajcych w sposób praktyczny Metod Dobrego Startu. [Do serii tej nale| midzy innymi: <i>Piosenki do rysowania</i> Marty Bogdanowicz, MaBgorzaty BaraDskiej, Ewy Jakackiej, Danuty Szlagowskiej,<i> Od piosenki do lterki - cz. 1</i> i <i>Od piosenki do literki - cz. 2</i> Marty Bogdanowicz, MaBgorzaty BaraDskiej, Ewy Jakackiej.] <br> <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Stanowi tak|e uzupeBnienie podrcznika dla klasy 0 <i>Wielka podró| sze[ciolatka</i> MaBgorzaty BaraDskiej i Ewy Jakackiej. Zawarty w niej materiaB potrzebny do wprowadzenia i utrwalenia 24 liter maBych i wielkich uporzdkowano zgodnie z kolejno[ci przyjt w podrczniku. Punkt wyj[cia do wiczeD utrwalajcych znajomo[ poszczególnych liter stanowi krótkie wierszyki, napisane w taki sposób, aby kilkakrotnie wystpowaBa w nich gBoska odpowiadajca opracowywanej literze. W wiczeniach wykorzystano technik uczenia polisensorycznego - dzieci uczc si, anga|uj nie tylko wzrok, ale tak|e dotyk i ruch. Rytm wierszyków pozostaje w [cisBym zwizku z budow wskazanej litery - dziki temu mo|liwe jest jednoczesne kre[lenie znaku i wypowiadanie wierszyka. Do poznawania i utrwalania znajomo[ci liter wykorzystano te| szeroki kontekst semantyczno-pragmatyczny. <br> <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Zaproponowane w niniejszej ksi|ce metody pracy, zgodne z zaBo|eniami MDS, maj charakter: <br> - stymulujcy i wspomagajcy naturalny rozwój poznawczy dziecka, w tym zwBaszcza percepcyjno-motoryczny; <br> - profilaktyczny wobec trudno[ci w uczeniu si o ró|nym charakterze; <br> - terapeutyczny wobec dzieci starszych, które do[wiadczaj tych|e trudno[ci. <br> <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Na szczególn uwag zasBuguje wstp, w którym obszernie opisano Metod Dobrego Startu, a tak|e syntetycznie i wyczerpujco zaprezentowano jej konkretne zastosowania. ZnalazBy si tam równie| bezcenne wskazówki metodyczne dotyczce prowadzenia wiczeD, przykBadowe konspekty zaj oraz informacje o mo|liwo[ciach szkoleD praktycznych w zakresie wspomnianej metody. <br> <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Autorki we wstpie wskazuj mo|liwo[ szerokiego zastosowania metody. Trudno tu cokolwiek doda, poza podkre[leniem, |e nale|y wysoko oceni przydatno[ MDS w pracy z dziemi 6-7-letnimi jako metody stymulujcej rozwój i dydaktycznej, a tak|e z dziemi 6-10- letnimi z licznymi trudno[ciami w uczeniu, nie tylko specyficznymi, ale wynikajcymi równie| z obni|onego rozwoju intelektualnego. <br> <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Z proponowanych wiczeD mo|na zatem korzysta zarówno w klasie 0, jak i I (tak|e integracyjnej), w nauczaniu indywidualnym, w nauczaniu specjalnym oraz w terapii pedagogicznej. wiczenia mog by stosowane wybiórczo i indywidualnie bdz w caBo[ci, w porzdku zaproponowanym w publikacji. <br> <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Powy|sze uwagi nale|y podsumowa, wystawiajc pozycji <i>Od wierszyka do literki</i> wysok ocen jako bardzo cennemu materiaBowi metodycznemu przeznaczonemu do pracy profilaktycznej, dydaktycznej i terapeutycznej. Nie do przecenienia wydaj si równie| walory merytoryczne i opracowanie graficzne przygotowanej publikacji. <br> <br> <p align="right"> Prof. Gra|yna Krasowicz - Kupis <br> <br> <center> <img src="odwierszykadoliterki.jpg" width="300" height="450"> <br> <br> <center> <a href="index.html">Strona gBówna</a> <br> <br> </td> </tr> </table> <br> <br> <center> <IMg src="stopka.jpg" width="80%" height="80"> </font></div> </body> </html>